



L'automate - Français 1.4 Écriture de sons manquants dans les mots
Collection : L'automate
Jeu individuel d’association destiné aux élèves du 1er cycle du primaire ciblant l’habileté à identifier des mots à l’aide de la correspondance graphophonologique et à connaitre et utiliser des graphèmes courants pour représenter des phonèmes. Le joueur doit assembler les fils dans la tête du robot pour programmer ses actions.
* Ce jeu nécessite le gabarit (vendu séparément).
L’ensemble comprend 12 fiches de jeu dans lesquelles le joueur doit trouver :
- la lettre manquante en début de mot;
- la syllabe manquante en début de mot;
- le groupe de consonnes manquant en début de mot;
- la lettre manquante en milieu de mot;
- la syllabe manquante en milieu de mot;
- le groupe de consonnes manquant en milieu de mot;
- le son manquant dans le mot (p. ex., /ou/, /eau/, /ai/, /on/, /an/, /en/, /ch/, /ph/, /ouille/, /ille/).
Les réponses de chaque fiche se trouvent au verso de celle-ci, ce qui permet au joueur de se corriger de façon autonome. Un tableau de suivi reproductible permet également à l’intervenant de noter les fiches complétées par chaque joueur.
Informations sur le produit
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Livraison et retours
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Description
Collection : L'automate
Jeu individuel d’association destiné aux élèves du 1er cycle du primaire ciblant l’habileté à identifier des mots à l’aide de la correspondance graphophonologique et à connaitre et utiliser des graphèmes courants pour représenter des phonèmes. Le joueur doit assembler les fils dans la tête du robot pour programmer ses actions.
* Ce jeu nécessite le gabarit (vendu séparément).
L’ensemble comprend 12 fiches de jeu dans lesquelles le joueur doit trouver :
- la lettre manquante en début de mot;
- la syllabe manquante en début de mot;
- le groupe de consonnes manquant en début de mot;
- la lettre manquante en milieu de mot;
- la syllabe manquante en milieu de mot;
- le groupe de consonnes manquant en milieu de mot;
- le son manquant dans le mot (p. ex., /ou/, /eau/, /ai/, /on/, /an/, /en/, /ch/, /ph/, /ouille/, /ille/).
Les réponses de chaque fiche se trouvent au verso de celle-ci, ce qui permet au joueur de se corriger de façon autonome. Un tableau de suivi reproductible permet également à l’intervenant de noter les fiches complétées par chaque joueur.























